viernes, 11 de noviembre de 2011

Inecuaciones Lineales con una Incógnita

  • Nombre: Inecuaciones con Hotpotatoes.
  • Nivel: 3° año medio.
  • Unidad: II Inecuaciones.
  • Aprendizaje esperado: Los alumnos y alumnas reconocen y aplican procedimientos para resolver inecuaciones lineales con una incógnita; analizan la existencia y pertinencia de las soluciones y utilizan la notación apropiada.

  • Actividad: En el siguiente link de descarga https://rapidshare.com/files/1670133741/Actividades_Hotpotatoes.zip los alumnos y alumnas deberán descargar el archivo comprimido y realizar las 3 actividades presentadas.
  1. Actividad JMatch: Los alumnos y alumnas deberán encontrar las parejas correctas, en algunos casos solo reconociendo términos y en otros desarrollando ejercicios simples de inecuaciones.
  2. Actividad JQuiz: Los alumnos y alumnas deberán resolver ejercicios simples de inecuaciones lineales y encontrar la respuesta correcta dentro de la selección múltiple.
  3. Actividad JCross: Para concluir la actividad los alumnos y alumnas deberán reforzar los conceptos vistos y contestar correctamente según la pista entregada.
Indicaciones: Una vez realizadas las actividades los alumnos y alumnas deberán dejar dos comentarios en el blogg, el primero con alguna página que ellos hayan utilizado para saber más sobre las Inecuaciones y el segundo comentario con su apreciación sobre la actividad resuelta en el Applet HotPotatoes. Todo esto con un plazo máximo de 2 días.
Evaluación: La actividad será evaluada en clase con un applet similar pero con preguntas y ejercicios diferentes a los entregados, donde cada alumno y alumna tendrá la posibilidad de resolver 2 ejercicios al azar dentro de las 3 actividades desarrolladas anteriormente.
  • Interacciones:
  1. Profesor-Estudiante: Esta interacción se logra una vez que el profesor comparta material o actividades a través del blogg con sus alumnos y alumnas para ser realizados en otro momento de la clase o en ella misma según el tipo de actividad. Pudiendo ser esta como tarea en un horario distinto a la clase o como entrega de contenidos siendo esta dentro de la misma clase.
  2. Profesor-Contenido: Esta interacción se logra cada vez que el profesor comparte paginas de interés, contenidos acerca la materia vista, o tareas en el blogg.
  3. Estudiante-Profesor: Esta interacción se logra cada vez que los alumnos y alumnas hacen alguna intervención en el blogg ya sea como comentario dentro del mismo blogg o así también en la clase cundo se da el espacio para comentar y revisar las tareas que pertenecen al blogg.
  4. Estudiante-Estudiante: Esta interacción se logra cuando dentro de del blogg se generan debates relacionados a las respuestas o inquietudes que los mismos alumnos y alumnas van generando.
  5. Estudiante-Otros: Esta interacción permite que personas ajenas al curso puedan ver en que está trabajando el curso, incluso los mismos apoderados podrían entrar al blogg si asi lo quisieran ya la entrada al blogg no esta restringida.

martes, 22 de marzo de 2011

Coordenadas en el plano cartesiano

APRENDIZAJE ESPERADO:
Identificar y representar puntos y coordenadas de figuras geométricas en el plano cartesiano, manualmente o usando un procesador geométrico.


http://www.youtube.com/watch?v=9bkojLxikvs&feature=related

Este video muestra a los alumnos una forma entretenida de hacer un plano cartesiano, en el cual, incluso, pueden pararse y entender mejor la ubicacion en este.
Al no entender el idioma en el que hablan en este video, los alumnos deberan buscar solo en las imagenes el mensaje que les entrega el video, para esto deberan estar mas concentrados y deducir lo que se habla.

sábado, 19 de marzo de 2011

Dimensión Información

Programa de Estudio 1° año medio

programa-de-estudio_matematica-l-medio_final

Programa de Estudio 2° año medio

2m05_matematica

Programa de Estudio 3° año medio

3m06_matematica

Programa de Estudio 4° año medio

4m06_matematica